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A.技術(shù)類的生涯發(fā)展路徑
B.管理類的生涯發(fā)展路徑
C.科研類的生涯發(fā)展路徑
D.創(chuàng)業(yè)類的生涯發(fā)展路徑
A.A
B.B
C.C
D.E
A.努力學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)與技能,加強(qiáng)自身的修養(yǎng)
B.積極參與各種活動(dòng),敢于實(shí)踐
C.用心、用腦、善于總結(jié)
D.善于學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)
A.專業(yè)知識(shí)
B.工作技能
C.學(xué)習(xí)能力
D.職業(yè)心態(tài)
A.職業(yè)價(jià)值觀對(duì)職業(yè)選擇具有決定性作用
B.職業(yè)價(jià)值觀與職業(yè)發(fā)展的匹配程度影響著我們職業(yè)道路的發(fā)展水平
C.職業(yè)價(jià)值觀影響著我們的職業(yè)生涯幸福感
D.職業(yè)價(jià)值觀隨著我們職業(yè)生涯的發(fā)展而不斷變化發(fā)展著
最新試題
下列關(guān)于影響大學(xué)生就業(yè)心理的因素正確的是()。
下列哪些屬于就業(yè)途徑?()
《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》將職業(yè)分為()類。
就業(yè)信息類別,按照信息作用來分不包括()。
以下屬于多元智能理論的是()
職業(yè)的含義包括()。
大學(xué)生就業(yè)期的心理問題主要表現(xiàn)為()。
屬于馬斯洛需要層次理論的是()
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變,大學(xué)生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功,而不是被規(guī)劃所禁錮。
不屬于信息利用過程中應(yīng)注意事項(xiàng)的是()。