明代中葉著名的思想家、教育家（）著有關(guān)于兒童教育的論著《訓(xùn)蒙大意示教讀劉伯頌等》。

陳鶴琴認為兒童具有（）等主要特點。

從19世紀(jì)20年代開始，在美國掀起了一場大規(guī)模的公立學(xué)校運動，原因主要有（）。

隨著《奏定學(xué)堂章程》的頒布和推行，中國的學(xué)前教育機構(gòu)開始出現(xiàn)。清末創(chuàng)辦的蒙養(yǎng)院可分為（）。

下面哪些屬于美國幼兒智力開發(fā)運動（）

王守仁的兒童教育思想的主要觀點有（）

古希臘學(xué)前教育的特點是重視采用優(yōu)生、優(yōu)選的方法保證兒童的體質(zhì)健康，（）的學(xué)前教育更注重體育和德育，其兒童公有公育的思想對后世有較大影響。

（）將蒙養(yǎng)園納入了真正的教育機構(gòu)之中，這標(biāo)志了學(xué)前教育地位的提高。

顏之推非常重視父母對兒童潛移默化的影響及周圍環(huán)境的陶冶，故提出家庭教育應(yīng)該重視（）。

昆體良提出兒童教育應(yīng)（），認為未來雄辯家的培養(yǎng)和教育是伴隨著嬰兒的出生而開始的。