問答題簡(jiǎn)述教師供給對(duì)社會(huì)供給需求的影響。
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1.單項(xiàng)選擇題教育培養(yǎng)目標(biāo)（）。
A.只受客觀經(jīng)濟(jì)條件制約，不受統(tǒng)治者控制
B.要受到政治制度制約
C.僅受到社會(huì)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)實(shí)力制約
D.受到社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約，但不受統(tǒng)治階級(jí)權(quán)利的制約
2.單項(xiàng)選擇題教育的需求和供給之間的矛盾（）。
A.僅僅存在于發(fā)展中國(guó)家，發(fā)達(dá)國(guó)家不存在
B.發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家都存在
C.在科技進(jìn)步的條件下，社會(huì)經(jīng)濟(jì)與勞動(dòng)力市場(chǎng)變化較快，因此不存在這種矛盾
D.這種矛盾從目前是特殊的、短暫的
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美國(guó)關(guān)于教育規(guī)模的研究表明（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育對(duì)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的貢獻(xiàn)，下面的敘述錯(cuò)誤的是（）。
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舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)（）。
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試述丹尼森的因素分析法的特點(diǎn)。
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