A.領(lǐng)導(dǎo)帶頭
B.輿論積極導(dǎo)向
C.骨干帶頭
D.開(kāi)展思想工作
E.擴(kuò)大宣傳
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A.部門分析
B.組織分析
C.任務(wù)分析
D.人員分析
E.班組分析
A.分析培訓(xùn)需求
B.設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案
C.實(shí)施培訓(xùn)
D.培訓(xùn)評(píng)估
E.檢驗(yàn)培訓(xùn)結(jié)果
A.互相了解
B.打消疑慮
C.適應(yīng)工作
D.用人所長(zhǎng)
E.培養(yǎng)歸屬感
A.事總量與人總量的矛盾
B.事類型結(jié)構(gòu)與人能力結(jié)構(gòu)的矛盾
C.職務(wù)與個(gè)人素質(zhì)的矛盾
D.職位與個(gè)人資格素質(zhì)矛盾
E.職位與人的總量的矛盾
A.權(quán)力定位于群體
B.權(quán)力定位于領(lǐng)導(dǎo)
C.放棄權(quán)力
D.家長(zhǎng)式作風(fēng)
最新試題
（），關(guān)鍵要素是土地資源；（），關(guān)鍵要素是資本資源；（），關(guān)鍵要素是人力資源。
培訓(xùn)的方式主要有三種：（）、脫產(chǎn)培訓(xùn)和半脫產(chǎn)培訓(xùn)。
按照國(guó)際上通行的原則，仲裁有三種形式：（）、一攬子方案以及逐項(xiàng)選用。
（）是指在商品構(gòu)成過(guò)程中“采購(gòu)”過(guò)來(lái)的那部分，如材料、能源、設(shè)備等生產(chǎn)要素，這些生產(chǎn)要素在商品的價(jià)值中不會(huì)增加價(jià)值，只能將其原價(jià)值轉(zhuǎn)移到商品的價(jià)值中，因而不會(huì)產(chǎn)生利潤(rùn)。
為了做好定編定員工作，應(yīng)遵循哪些原則？
從企業(yè)已發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)事件來(lái)看，人力資源風(fēng)險(xiǎn)的危害大致可以歸為以下幾類：（）
現(xiàn)場(chǎng)招聘
對(duì)組織的員工而言，其能力是指搖（）的能力。
沙因教授提出哪五種職業(yè)錨？
（）大概是一種最古老、應(yīng)用也最廣泛的評(píng)定手段。