A.休息不利于運(yùn)動員繼續(xù)比賽
B.暫時性的內(nèi)部狀態(tài)或定勢受損受阻引起的，即定勢假說
C.休息時技能發(fā)生了暫時的遺忘，本質(zhì)上熱身損耗可以看作遺忘的一種表現(xiàn)
D.可能與大腦皮層運(yùn)動區(qū)的興奮性有關(guān)
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A.遺忘
B.熱身損耗
C.運(yùn)動定勢
D.運(yùn)動損傷
A.遺忘
B.熱身損耗
C.運(yùn)動定勢
D.運(yùn)動損傷
A.空間知覺
B.時間知覺
C.運(yùn)動知覺
D.感覺知覺
A.按隊(duì)內(nèi)成績最差的運(yùn)動員為標(biāo)準(zhǔn)
B.按隊(duì)內(nèi)成績最好的運(yùn)動員為標(biāo)準(zhǔn)
C.統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)
D.因人而異
A.空間知覺
B.專門化知覺
C.時間知覺
D.深度知覺
最新試題
運(yùn)動損傷的心理反應(yīng)階段包括否認(rèn)、憤怒、討價還價、抑郁、接受與改造。
根據(jù)應(yīng)激—損傷模型，運(yùn)動員的應(yīng)激反應(yīng)是預(yù)測運(yùn)動損傷的核心因素。
個體在體育運(yùn)動如果有了一定的成功感、獲得感，會更容易建立一種積極的（），利于自信心的形成。
耳朵是人類的聽覺器官，同時也是（）器官。
下列不屬于監(jiān)測運(yùn)動心理疲勞的心理指標(biāo)的是（）。
足球教學(xué)比賽的負(fù)方按慣例應(yīng)在賽后罰跑，但由于負(fù)方隊(duì)員表現(xiàn)出色，教練員決定免跑，這屬于負(fù)強(qiáng)化。
（）是激勵人們參加體育運(yùn)動的內(nèi)在原因或內(nèi)部動力，它決定著體育運(yùn)動參與者在體育運(yùn)動中的傾向性、活動強(qiáng)度和堅(jiān)持性。
培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動學(xué)習(xí)的動機(jī)，下列哪些方法比較恰當(dāng)？（）
只有在專業(yè)隊(duì)的比賽中才存在主場效應(yīng)，業(yè)余隊(duì)的比賽中不存在主場效應(yīng)。
測量自信的方法包括自陳量表法和優(yōu)缺點(diǎn)羅列法。