多項(xiàng)選擇題國(guó)家建立健全各級(jí)各類學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)學(xué)分、資歷以及其他學(xué)習(xí)成果的認(rèn)證、積累和轉(zhuǎn)換機(jī)制，推進(jìn)職業(yè)教育國(guó)家學(xué)分銀行建設(shè)，促進(jìn)（）的學(xué)習(xí)成果融通、互認(rèn)。

A.職業(yè)教育
B.普通教育
C.專業(yè)教育
D.義務(wù)教育


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1.多項(xiàng)選擇題職業(yè)培訓(xùn)包括（），可以根據(jù)實(shí)際情況分級(jí)分類實(shí)施。

A.就業(yè)前培訓(xùn)
B.在職培訓(xùn)
C.再就業(yè)培訓(xùn)
D.其他職業(yè)性培訓(xùn)

2.多項(xiàng)選擇題中等職業(yè)學(xué)校教育由高級(jí)中等教育層次的（）實(shí)施。

A.中等專業(yè)學(xué)校
B.專業(yè)學(xué)校
C.中等職業(yè)學(xué)校
D.技工學(xué)校

5.多項(xiàng)選擇題職業(yè)教育實(shí)行（）地方為主、行業(yè)指導(dǎo)、校企合作、社會(huì)參與。

A.政府主導(dǎo)
B.分區(qū)管理
C.政府統(tǒng)籌
D.分級(jí)管理

最新試題

職業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐技巧不包含（）。

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“三教”改革指的是對(duì)（）、教材、教法三個(gè)方面的改革。

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職業(yè)教育教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)質(zhì)上是一個(gè)教學(xué)準(zhǔn)備的過程，教學(xué)準(zhǔn)備通常要做好“三備”工作。下列選項(xiàng)不屬于“三備”的是（）

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1+X證書制度圍繞國(guó)家、市場(chǎng)以及（）需求開發(fā)若干職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與證書。

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中等職業(yè)教育在我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育體系中處于（）地位。

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小王老師擔(dān)任《機(jī)械制圖》課程教學(xué)任務(wù)，這門課程教學(xué)活動(dòng)要實(shí)現(xiàn)的結(jié)果稱為（）。

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大職業(yè)教育主義思想要求職業(yè)學(xué)校應(yīng)（）

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下列選項(xiàng)不屬于綜合職業(yè)能力范疇的是（）。

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按照古德菜德的五層次課程理論，最終在學(xué)生主體上所建構(gòu)的是（）

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澳大利亞目前已經(jīng)形成了以（）為主體的職業(yè)教育體系。

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