單項選擇題由于教學(xué)過程的復(fù)雜性和教學(xué)業(yè)務(wù)競爭的現(xiàn)實存在，因此對高校教師提出了（）
A.更高的道德要求
B.更強(qiáng)的道德示范
C.更寬的道德約束
D.更廣的道德影響
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1.單項選擇題著名教育家蔡元培每次去學(xué)校給師生講話和上課，必須要換上洗得十分整潔的衣服，把每一個紐扣扣上，還要對鏡子整理一下。這體現(xiàn)了（）師德意識。
A.為人師表
B.為國育才
C.為人服務(wù)
D.教書育人
2.單項選擇題高校教師專業(yè)發(fā)展（）是他們的必然需求，這種要求體現(xiàn)為高校教師在專業(yè)發(fā)展到一定程度后，將會根據(jù)自己已具備的專業(yè)知識和技能進(jìn)行專業(yè)判斷，執(zhí)行教學(xué)、科研、管理等專業(yè)任務(wù)時，將不希望受到外界因素的干擾。
A.民主權(quán)
B.自主權(quán)
C.主動權(quán)
D.發(fā)言權(quán)
3.單項選擇題教育的可貴之處在于（），因此高校教師堅持自我公正需要熱愛每一個學(xué)生，決不能出現(xiàn)偏袒或苛求現(xiàn)象。
A.啟發(fā)誘導(dǎo)
B.教學(xué)相長
C.有教無類
D.因材施教
4.單項選擇題在師生交往中，只有彼此存有心誠意善的動機(jī)和態(tài)度才能引起感情上的共鳴。這對教師的啟示是對待學(xué)生要（）
A.以誠相待
B.平等對待
C.以心換心
D.嚴(yán)慈相濟(jì)
5.單項選擇題（）是教師的天職，是教師這一角色賦予教師良心的重要內(nèi)涵之一。
A.恪盡職守
B.自覺工作
C.愛護(hù)學(xué)生
D.團(tuán)結(jié)執(zhí)教
最新試題
高校教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回憶過去學(xué)過的有關(guān)技能，分析新技能和原有技能的共同之處，這是促進(jìn)大學(xué)生掌握程序性知識中（）的教學(xué)策略。
題型：單項選擇題
在程序性知識的教學(xué)中，向?qū)W生演示程序操作完整的、準(zhǔn)確的過程，這是促進(jìn)大學(xué)生掌握程序性知識中（）的教學(xué)策略。
題型：單項選擇題
開設(shè)心理健康教育課程時，在課程內(nèi)容方面應(yīng)該以（）為重點。
題型：單項選擇題
群體情境中個體的社會懈怠不會表現(xiàn)為（）
題型：單項選擇題
弗洛伊德認(rèn)為人的精神主體是（）
題型：單項選擇題
奧爾波特對人性的看法是（）
題型：單項選擇題
李老師對學(xué)生該管不管，過分遷就。請問這屬于什么類型的師生關(guān)系（）
題型：單項選擇題
為了獲得獎賞而尊重規(guī)則，“假如對自己有好處，為別人服務(wù)就是對的”，這說明該兒童的道德觀念處在什么水平（）
題型：單項選擇題
以下屬于傳統(tǒng)文化中對教師角色的認(rèn)知的是（）
題型：單項選擇題
學(xué)生用于獲得、保存與提取知識和作業(yè)的各種操作的程序為（）
題型：單項選擇題