兒童審美成長過程中的萌生寫實期為（）歲。

（）提出的評價六個步驟為：①建立職責(zé)準(zhǔn)則，評價的第一步是確定工作的內(nèi)容與范圍，即教師職責(zé)（規(guī)劃與組織、激勵學(xué)生、與學(xué)生的關(guān)系、資源的使用、教學(xué)技術(shù)、專業(yè)成長與職責(zé)、與家長的關(guān)系）②鑒別社會需要③確定目標(biāo)與行動方案④實施行動方案⑤評價結(jié)果⑥討論結(jié)果

簡述羅恩非德的兒童審美發(fā)展階段。

幼兒自身實際發(fā)展水平與在成人的指導(dǎo)下所能達到的水平之間的差異，叫做（）

美術(shù)教育的指導(dǎo)思想直接制約著美術(shù)教育工作的（）。

中國畫在世界繪畫領(lǐng)域自成體系，是東方繪畫體系的主流，其著眼于（）

簡述上世紀30年代美 國學(xué)校教育根據(jù)美術(shù)的任務(wù)所作的美術(shù)教育分類。

兒童不僅畫出物體的表部特征，還希望解剖內(nèi)部，于是出現(xiàn)了（）

在西方，“藝術(shù)”和“美術(shù)”都源于古羅馬的拉丁文（）

幼兒在感知作品時很在乎畫面色彩，下列最適合幼兒欣賞的作品是（）