單項選擇題“教育目標分類學”的最大貢獻在于為科學技術迅猛發(fā)展時期的教育提供了一套價值觀念和質量保障體系。這種價值觀是（）。
A.知識本位的教育價值觀
B.能力本位的教育價值觀
C.情感本位的教育價值觀
D.方法本位的教育價值觀
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1.單項選擇題在羅杰斯看來，教師是（）
A.傳授者
B.促進者
C.產婆
D.榜樣
2.單項選擇題加涅的教學理論，關注的重點是（）。
A.教師的選擇
B.教學內容的選擇
C.教學方法的選擇
D.教學環(huán)境的選擇
3.單項選擇題在課程開發(fā)過程中，有人強調目標、內容、教學方法與組織、評價等諸要素相互聯(lián)系、相互依賴，從而將泰勒原理修改成為一種立體的教學模式是（）。
A.塔巴模式
B.惠勒模式
C.坦納模式
D.賽勒模式
4.單項選擇題“學習準備”的提出者是（）。
A.蘇霍姆林斯基
B.裴斯泰洛齊
C.布魯納
D.斯騰豪斯
5.單項選擇題在“課程教學”理念下，對“學會教學”理解正確的是（）。
A.教學是教師控制教學實踐的處方
B.教學是學生的自主學習
C.教學是家長輔導學生學習的過程
D.教學是把課程視為一系列課堂事件
最新試題
主體取向的評價的方法論是（）。
題型：單項選擇題
綜合課程中，如果研究的核心問題來源于社會生活，那么這種綜合課程是（）。
題型：單項選擇題
合成教育的核心思想是（）。
題型：單項選擇題
在建構主義者看來，教學過程就是（）。
題型：單項選擇題
在課程要素中，（）是支配課程的核心要素。
題型：單項選擇題
（）指教師對成功地實施課程變革計劃的自信心和態(tài)度。
題型：單項選擇題
20世紀70年代以后課程研究取向是（）。
題型：單項選擇題
課程創(chuàng)生取向研究的方法是（）。
題型：單項選擇題
20世紀70年代以前課程研究取向是（）。
題型：單項選擇題
根據克雷因對學生學習時間的劃分，（）是班級的所有學生參與共同學習過程的課時。
題型：單項選擇題