單項選擇題我們在學(xué)校管理過程中完成直觀性強、已經(jīng)規(guī)范化了的表層工作，可以獲得（）
A.高質(zhì)量
B.低質(zhì)量
C.粗放性質(zhì)量
D.精致性質(zhì)量
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1.單項選擇題慌張失措是屬于情緒狀態(tài)（）
A.心境
B.熱情
C.激情
D.應(yīng)激
2.單項選擇題“咬牙切齒”反映了個體內(nèi)心的一種（）
A.激情
B.熱情
C.應(yīng)激
D.心境
3.單項選擇題教師員工的間接性工作動機不與本身相聯(lián)系，而是與（）有關(guān)的事物相聯(lián)系。
A.工作
B.獎勵
C.工作過程
D.工作結(jié)果
4.單項選擇題心理學(xué)的研究表明，適當(dāng)開展（）活動，有效利用獎懲手段能強化學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
A.合作
B.批評
C.懲罰
D.競賽
5.單項選擇題教育心理學(xué)的研究表明，（）的反饋可以增強學(xué)生的自信心或者鞭策學(xué)生發(fā)憤努力。
A.學(xué)習(xí)結(jié)果
B.學(xué)習(xí)過程
C.教師提問
D.回答問題
最新試題
美國心理學(xué)家費德勒的研究發(fā)現(xiàn)，低LPC（任務(wù)型）領(lǐng)導(dǎo)者隨著經(jīng)驗的增加其業(yè)績逐漸提高。
題型：判斷題
學(xué)校組織與其他企業(yè)組織或者事業(yè)單位組織一樣都是經(jīng)濟實體。
題型：判斷題
前蘇聯(lián)是率先使用“學(xué)校管理心理學(xué)”這一學(xué)科名稱的國家。
題型：判斷題
實驗法是學(xué)校管理心理學(xué)中最普遍采用的方法。
題型：判斷題
加拿大心理學(xué)家豪斯認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者的行為只有在幫助部屬制定他們的計劃時才會被部屬接受。
題型：判斷題
學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)主要是（）之間的函數(shù)關(guān)系。
題型：多項選擇題
古言道，教師職業(yè)是清水衙門，這說明教師物質(zhì)需要的簡樸實惠性。
題型：判斷題
個體的需要是指由未滿足的欲望、要求或由剝奪引起的人的（）緊張狀態(tài)
題型：單項選擇題
學(xué)校組織對學(xué)校成員具有（）心理作用。
題型：多項選擇題
某領(lǐng)導(dǎo)不喜歡某下屬就把他說成一無是處，這是先入為主偏見。
題型：判斷題