A.弘揚愛國主義精神、培養(yǎng)守法意識和公民道德
B.加強學(xué)生的科技創(chuàng)新和實踐能力,促進個性特長發(fā)展
C.提高學(xué)生的自我管理和自我規(guī)范意識,增強自我保護能力
D.推動學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀,促進全面發(fā)展
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A.弘揚社會主義核心價值觀、培養(yǎng)愛國愛崗的職業(yè)精神
B.提高教師的教學(xué)能力和方法,促進課堂教學(xué)質(zhì)量提升
C.加強教師的文化知識和職業(yè)技能培訓(xùn),提高綜合素質(zhì)
D.調(diào)動教師積極性和創(chuàng)造性,在教學(xué)中注重個性特點的發(fā)揮
A.根據(jù)社會需求調(diào)整課程設(shè)置,及時更新教學(xué)內(nèi)容和技術(shù)手段
B.確保課程的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實用性
C.建立多樣化的課程評價和考核機制,注重學(xué)生能力的綜合發(fā)展
D.強制學(xué)生選擇某些課程,以確保教學(xué)計劃的順利實施
A.企業(yè)提供實習(xí)崗位、派遣教師到校授課等
B.學(xué)校向企業(yè)收取實習(xí)管理費用
C.學(xué)校出資與企業(yè)合資開辦教育培訓(xùn)機構(gòu)
D.企業(yè)派遣員工到學(xué)校進行培訓(xùn)和考核
A.教學(xué)標準、課程設(shè)置、資源配置等的制定和實施
B.教學(xué)過程監(jiān)督、考核評價和質(zhì)量反饋機制的建立
C.學(xué)生投訴處理、糾紛調(diào)解和違規(guī)懲戒機制的健全
D.全國優(yōu)秀職業(yè)教育機構(gòu)的評選和獎勵
A.建立就業(yè)信息平臺、開展職業(yè)指導(dǎo)和求職技巧培訓(xùn)等
B.對畢業(yè)生進行職業(yè)評估和管理,約束其就業(yè)選擇
C.聘請專業(yè)中介機構(gòu)幫助畢業(yè)生就業(yè)、招聘人員等
D.協(xié)調(diào)有關(guān)部門提供就業(yè)崗位,保障畢業(yè)生就業(yè)
最新試題
我國職業(yè)學(xué)校教育由()構(gòu)成。
下列選項不屬于綜合職業(yè)能力范疇的是()。
英國資格與考試辦公室于2015年公布并實施了()資格框架。
不屬于學(xué)制基本要素的是()
職業(yè)教育教學(xué)設(shè)計實質(zhì)上是一個教學(xué)準備的過程,教學(xué)準備通常要做好“三備”工作。下列選項不屬于“三備”的是()
職業(yè)教育教學(xué)實踐技巧不包含()。
澳大利亞目前已經(jīng)形成了以()為主體的職業(yè)教育體系。
前哈文化、后喻文化和并喻文化理論的提出者是()。
中等職業(yè)教育在我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系中處于()地位。
據(jù)職業(yè)教育教學(xué)的特點,當前職業(yè)教育教學(xué)方法的主導(dǎo)思想是()。