A.教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程設(shè)置、資源配置等的制定和實施
B.教學(xué)過程監(jiān)督、考核評價和質(zhì)量反饋機制的建立
C.學(xué)生投訴處理、糾紛調(diào)解和違規(guī)懲戒機制的健全
D.全國優(yōu)秀職業(yè)教育機構(gòu)的評選和獎勵
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A.建立就業(yè)信息平臺、開展職業(yè)指導(dǎo)和求職技巧培訓(xùn)等
B.對畢業(yè)生進行職業(yè)評估和管理,約束其就業(yè)選擇
C.聘請專業(yè)中介機構(gòu)幫助畢業(yè)生就業(yè)、招聘人員等
D.協(xié)調(diào)有關(guān)部門提供就業(yè)崗位,保障畢業(yè)生就業(yè)
A.創(chuàng)新思維培養(yǎng)、市場營銷技能、商業(yè)計劃編制等
B.政治理論、國防安全、科技創(chuàng)新等
C.自我管理、領(lǐng)導(dǎo)力、人際溝通等
D.就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、心理健康等
A.不少于40%
B.不少于50%
C.不少于60%
D.不少于70%
A.不少于30%
B.不少于40%
C.不少于50%
D.不少于60%
A.實現(xiàn)教育公平,促進社會和諧
B.支持特殊群體融入社會,提高他們的生活質(zhì)量
C.加強勞動力資源培訓(xùn),推動經(jīng)濟發(fā)展
D.支持國防建設(shè),增強國家安全意識
最新試題
小王老師擔(dān)任《機械制圖》課程教學(xué)任務(wù),這門課程教學(xué)活動要實現(xiàn)的結(jié)果稱為()。
職業(yè)教育區(qū)別于其他教育的根本性特征是()。
同時具備理論教學(xué)與()能力的“雙師型”教師是職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才的師資保障。
職業(yè)教育學(xué)以()為研究對象。
1969年,德國聯(lián)邦政府頒布了《職業(yè)教育法》,正式將企業(yè)與職業(yè)學(xué)校合作的職業(yè)培訓(xùn)形式用()來表述。
大職業(yè)教育主義思想要求職業(yè)學(xué)校應(yīng)()
職業(yè)教育教學(xué)設(shè)計實質(zhì)上是一個教學(xué)準(zhǔn)備的過程,教學(xué)準(zhǔn)備通常要做好“三備”工作。下列選項不屬于“三備”的是()
()主張通過職業(yè)分析確定能力標(biāo)準(zhǔn)并作為設(shè)置課程重要依據(jù)。
下列關(guān)于職業(yè)教育教學(xué)觀的說法正確的是()。
職業(yè)教育對經(jīng)濟發(fā)展具有重要的作用,表現(xiàn)出的特點不包括()