德西效應(yīng)是指內(nèi)感報(bào)酬抵消了外加報(bào)酬的現(xiàn)象。

學(xué)校組織對(duì)學(xué)校成員具有（）心理作用。

妄自菲薄是主體對(duì)自我的否定性偏見，對(duì)他人的否定性偏見叫歧視。

青年教師有很強(qiáng)烈的進(jìn)修學(xué)習(xí)、提高業(yè)務(wù)的需要，說(shuō)明成就需要是他們的主導(dǎo)需要。

俗話說(shuō)：“上有老，下有小”、“中流砥柱”這些都說(shuō)明中年教師的尊重需要很迫切。

學(xué)校組織內(nèi)各學(xué)院或者各職能部門之間在職責(zé)和利益上沖突的解決策略是（）

一般而言，學(xué)校管理層的領(lǐng)導(dǎo)班子成員應(yīng)以同質(zhì)結(jié)構(gòu)為宜。

學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)主要是（）之間的函數(shù)關(guān)系。

實(shí)驗(yàn)法是學(xué)校管理心理學(xué)中最普遍采用的方法。

古言道，教師職業(yè)是清水衙門，這說(shuō)明教師物質(zhì)需要的簡(jiǎn)樸實(shí)惠性。