A.允許幼兒表達(dá)自己的情緒,并給與適當(dāng)引導(dǎo)
B.和幼兒交流開(kāi)心或難過(guò)的事情,鼓勵(lì)幼兒分享自己的情緒
C.父母用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒,做好榜樣
D.需求不能滿足時(shí),引導(dǎo)孩子接受解釋,不亂發(fā)脾氣
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A.不允許孩子說(shuō)不,要求孩子凡事都要聽(tīng)父母的
B.對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)厲,孩子做錯(cuò)一點(diǎn)事就批評(píng)指責(zé)
C.過(guò)于寵愛(ài)孩子,從不打罵,對(duì)孩子有求必應(yīng)
D.包辦孩子的一切,大大小小事情都替孩子做
A.分享能力
B.合作能力
C.幫助他人的能力
D.救助的能力
A.由近及遠(yuǎn)、由表及里
B.由片面到比較全面
C.由淺到深
D.由絕對(duì)到相對(duì),由自我中心到脫中心化
A.順序原則
B.大小原則
C.近遠(yuǎn)原則
D.頭尾原則
A.3、4歲
B.小學(xué)階段
C.青春期
D.青年期
最新試題
吉布森的視崖實(shí)驗(yàn)是為了證明嬰兒具有()知覺(jué)。
以下哪項(xiàng)不是第二信號(hào)系統(tǒng)的體現(xiàn)()
王老師給今天表現(xiàn)好的小朋友發(fā)幫幫貼,這運(yùn)用了哪一種心理學(xué)原理()
幼兒持續(xù)注意一個(gè)知覺(jué)對(duì)象的時(shí)間比較短,這體現(xiàn)了他們()的局限性。
喜新厭舊中的厭舊是()
伙伴關(guān)系發(fā)展的階段是()
學(xué)了“dairy”的單詞之后會(huì)影響“daily”單詞的記憶,這是由于()
按照老師的要求畫(huà)出十年后媽媽的樣子屬于()
女孩為了更好地理解和記憶鋼琴的曲譜,想象了關(guān)于蜜蜂的故事,屬于有意想象。
個(gè)體什么時(shí)候獲得“左右”相對(duì)性的認(rèn)識(shí)()