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A.要利用多種活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力
B.要發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性
C.幼兒園在布置娃娃家、商店等活動區(qū)時，多提供成品參考
D.要結(jié)合活動內(nèi)容對幼兒進行安全教育，注重在活動中培養(yǎng)幼兒的自我保護能力

A.3~4歲
B.4~5歲
C.5~6歲
D.6~7歲

A.最高目標
B.最低目標
C.中等目標
D.合理期望

A.體育
B.音樂
C.舞蹈
D.語言

A.感知
B.理解
C.體會
D.發(fā)現(xiàn)

A.統(tǒng)計
B.記錄
C.數(shù)數(shù)
D.測量

A.手工
B.音樂
C.兒歌
D.故事

A.記錄表
B.數(shù)字
C.統(tǒng)計圖
D.畫畫

A.上下
B.中間
C.前后
D.里外

A.請幼兒取放物體時，使用他們能夠理解的方位詞，如把桌子下面的東西放到窗臺上，把花盆放在大樹旁邊等
B.和幼兒一起識別熟悉場所的位置。如超市在家的旁邊，郵局在幼兒園的前面
C.在體育、音樂、舞蹈活動中，引導幼兒感受空間方位和運動方向
D.和幼兒玩按指令找寶的游戲。對年齡小的幼兒要求他們按語言指令尋找，對年齡大些的幼兒可要求按照簡單的示意圖尋找