單項選擇題以系統(tǒng)論為代表的系統(tǒng)方法是現(xiàn)代的一般方法論即按照事物本身的系統(tǒng)性把研究對象作為，一個具有一定組成、結(jié)構(gòu)、技能的整體來加以考察的方法，其出發(fā)點和首要特征是（）
A.獨立性
B.關(guān)聯(lián)性
C.整體性
D.制約性
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1.單項選擇題將個體的發(fā)展看成一系列連續(xù)的發(fā)展階段，在其中的每一階段個體都要解決一些沖突，對這些沖突的合理解決就意味著個體的發(fā)展與成長。持這種觀點的理論是（）
A.行為主義
B.心理動力理論
C.人本主義
D.認(rèn)知心理學(xué)
2.單項選擇題在七十年代，學(xué)校心理學(xué)從業(yè)者的作用和職責(zé)主要是（）
A.心理治療
B.評估和歸類
C.職業(yè)輔導(dǎo)
D.指導(dǎo)和相關(guān)服務(wù)
3.單項選擇題美國職業(yè)心理學(xué)評估理事會同意頒發(fā)學(xué)校心理學(xué)文憑是在哪一年？（）
A.1956年
B.1945年
C.1969年
D.1930年
4.單項選擇題學(xué)校心理學(xué)的發(fā)展期為（）
A.1890-1920年
B.1920-1940年
C.1940-1969年
D.1970-1990年
5.單項選擇題早期（20世紀(jì)初）學(xué)校心理學(xué)家的主要作用和職責(zé)是（）
A.對特殊兒童進行輔導(dǎo)
B.對測驗的管理和解釋
C.對危險兒童的干預(yù)
D.發(fā)展自己的組織
最新試題
簡述學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知特點。
題型：問答題
簡述發(fā)展性系統(tǒng)理論。
題型：問答題
簡述學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知（智力）特征。
題型：問答題
學(xué)校心理學(xué)研究的任務(wù)主要涉及（）
題型：多項選擇題
簡要說明學(xué)習(xí)障礙診斷的目的。
題型：問答題
隨著現(xiàn)代學(xué)校心理學(xué)的服務(wù)對象從有心理問題的學(xué)生轉(zhuǎn)為面向全體學(xué)生，其評估模式也逐步發(fā)展成為一種更加整合的模式，同時，臨床心理學(xué)的分類模式仍影響著學(xué)校心理學(xué)中的心理評估。這些模式有（）
題型：多項選擇題
簡要說明布朗芬布倫納的“四系統(tǒng)觀”。
題型：問答題
下面哪些屬于青少年升學(xué)指導(dǎo)的內(nèi)容？（）
題型：多項選擇題
簡述新世紀(jì)學(xué)校心理學(xué)的服務(wù)范圍。
題型：問答題
中國學(xué)校心理學(xué)建設(shè)的內(nèi)容包括（）
題型：多項選擇題