A.幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)開始于思維
B.幼兒數(shù)學(xué)知識的內(nèi)化要不需要借助于表象的作用
C.幼兒對數(shù)學(xué)知識的理解要建立在單一化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上
D.幼兒數(shù)學(xué)知識的鞏固有賴于練習(xí)和應(yīng)用活動

A.抽象性
B.邏輯性
C.精確性
D.具體性

A.外部動作內(nèi)化成頭腦中的思考
B.外部形象內(nèi)化成頭腦中的表象
C.內(nèi)部形象外化成頭腦中的表象
D.內(nèi)部動作外化成頭腦中的思考

A.幫助幼兒正確認(rèn)識周圍事物，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的作用
B.幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣
C.有利于幼兒發(fā)展邏輯思維能力
D.有利于幼兒日后的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

A.從培養(yǎng)幼兒的興趣出發(fā)，以培養(yǎng)興趣為主要目標(biāo)
B.提供空間，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為幼兒提供幼兒剪、拼、畫、撕、貼、投、摸、排等操作材料
C.讓幼兒對感知到的材料進(jìn)行一番分析與綜合，抽象與概括，判斷與推理，由感性上升到理性
D.將專業(yè)化的數(shù)學(xué)啟蒙與生活中的數(shù)學(xué)游戲有機(jī)的結(jié)合在一起