A.繪畫活動《我的影子朋友》
B.體育活動《平衡游戲》
C.表演游戲《影子木偶戲》
D.體育活動《我的影子能消失嗎》
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A.音樂欣賞《太陽出來喜洋洋》
B.舞蹈《向快樂出發(fā)》
C.繪畫《哈哈笑》
D.戲劇表演《六一、六一》
A.為了豐富幼兒的生活，每個一日活動設計里面必須包含五大領域的內容
B.為了豐富活動設計，每次活動都應該實現(xiàn)五大領域的目標
C.教師應該在幼兒藝術活動過程中，積極挖掘其他領域的教育資源
D.每次藝術活動的設計，我們都應該考慮其對促進幼兒全面發(fā)展的價值
A.幼兒的知覺過程具有明顯的直覺性、整體性
B.幼兒的思維是籠統(tǒng)的，還沒有分化
C.藝術學科都具有形象性、表現(xiàn)性、情感滲透性的特點
D.藝術學科特點與幼兒天生的純樸性、自由創(chuàng)造性質相吻合
E.社會的需求
A.美術活動《我給風箏穿花衣》
B.科學活動《誰的風箏飛最高》
C.數(shù)學活動《對稱的圖形》
D.音樂活動《放風箏》
A.用他熟悉的樂器自信地演奏
B.用新認識的樂器演奏熟悉的節(jié)奏
C.能根據(jù)音樂的變化改變演奏技巧
D.能根據(jù)音樂的變化改變演奏節(jié)奏
最新試題
（）材料是指富有音樂所表達的意境的形象性的有聲文字材料。
（）就是準備美術活動中教師所使用的材料和學前兒童操作的材料。一般情況下，物質準備包括空間設備、教具和操作材料等的準備。
（）是指藝術家運用一定的物質材料，塑造出欣賞者可以直接感受到的藝術形象。
在音樂旋律方面，（）歲兒童在音準方面進步很大，能較準確地唱出旋律的音高進行，對于級進音、三度跳音或音域范圍內的四五度跳音也不會感到有很大困難。
（）是指美術作品中的形象所表現(xiàn)出的內在意蘊、藝術家的主觀情感、意趣觀念等。
（）歲兒童能記住更為復雜和更長的歌詞，對詞義的理解能力也進一步提高，在歌詞的發(fā)音以及咬字吐字方面更為清晰和準確。
（）組合中的動作以舞蹈動作為主。這種組合也講究動作的組織結構，但其更重要的是隊形變化和舞伴之間的配合、交流。
（）反映的是人們的現(xiàn)實生活和思想感情，因此幼兒具備一定的生活經驗是引導其感受音樂作品的基礎。
（）材料是指能符合音樂的性質，能反映音樂的節(jié)奏、旋律、結構、內容和情感等的身體動作。
幼兒律動常用的模仿動作內容，不屬于模仿人的勞動的動作的是（）。