單項選擇題在利用統(tǒng)計量檢驗?zāi)硞€分布是否服從正態(tài)分布的過程中，有時需對理論次數(shù)進(jìn)行調(diào)整，其做法是將理論次數(shù)小于5的組（）。
A.刪掉
B.與相鄰的組合并
C.都加上1
D.都加上
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1.單項選擇題要了解學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，教師要進(jìn)行（）。
A.形成性測驗
B.終結(jié)性測驗
C.準(zhǔn)備性測驗
D.標(biāo)準(zhǔn)化測驗
2.單項選擇題5位評委對12名教師的教學(xué)能力進(jìn)行評定，分析這5位評委評定意見是否一致，要采用（）。
A.斯皮爾曼等級相關(guān)
B.積差相關(guān)
C.肯德爾和諧系數(shù)
D.點(diǎn)二列相關(guān)
3.單項選擇題某班英語平均成績?yōu)?2分，標(biāo)準(zhǔn)差為7分；語文平均成績?yōu)?4分，標(biāo)準(zhǔn)差為7分。英語成績的離散程度比語文成績的離散程度（）。
A.大
B.小
C.一樣
D.無法比較
5.判斷題t分布曲線與自由度有關(guān)。
最新試題
學(xué)校教育測量與評價的過程所涉及的各種測驗，就它與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系來分，可以分為（）
題型：單項選擇題
下列智力測驗中用百分等級來評價人的智力發(fā)展水平的是（）
題型：單項選擇題
某校進(jìn)行英語教學(xué)實(shí)驗，甲班采用討論式教學(xué)，乙班采用講授式教學(xué)。為比較兩種不同教學(xué)方式的效果，應(yīng)采用（）
題型：單項選擇題
簡述常用的控制假設(shè)檢驗兩類錯誤的方法。
題型：問答題
某次測試的測量誤差E＝-0.4，對于測量分?jǐn)?shù)為36的真分?jǐn)?shù)T等于（）
題型：單項選擇題
在計算某道試題的區(qū)分度時，得到題目鑒別指數(shù)為0.35，則可評價該題目（）
題型：單項選擇題
推斷某兩個總體參數(shù)是否等于某個定值或相等，應(yīng)該使用（）
題型：單項選擇題
A 為連續(xù)變量，B 為順序變量，考察A 與B 之間的相關(guān)程度，應(yīng)采用（）
題型：單項選擇題
我們在學(xué)期初對學(xué)生進(jìn)行測驗，以了解學(xué)生是否具備成功學(xué)習(xí)這一課程的基礎(chǔ)，這屬于（）
題型：單項選擇題
最早將統(tǒng)計學(xué)應(yīng)用到心理與教育領(lǐng)域的學(xué)者是（）
題型：單項選擇題