A.習(xí)作也是一種練習(xí)，可以提高表達能力
B.習(xí)作是一種訓(xùn)練，從中提高想象力
C.習(xí)作是根據(jù)某種題材，把心里合理的想象，寫出來
D.習(xí)作與創(chuàng)作區(qū)分不明顯
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A.讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)
B.準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)
C.正確書寫聲母、韻母和音節(jié)
D.認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》
A.略讀課
B.看圖學(xué)文
C.精讀課
D.圖畫課
A.鞏固遷移性
B.目標(biāo)單一性
C.單元整體性
D.突出主體性
A.用詞得當(dāng)
B.造句完整并干凈利落
C.句子與句子的組合有條理
D.三個字母標(biāo)點符號使用正確
A.能用普通話正確、流利有感情的朗讀課文
B.能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思
C.在閱讀中了解文章的表達順序體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達方法
D.在理解課文過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法
最新試題
朗讀訓(xùn)練的意義是加深理解、積累語言、（）。
在具體的閱讀教學(xué)過程中，教師要靈活采用教學(xué)方法。
高年級閱讀教學(xué)的基本流程是：初步感知、質(zhì)疑探究、品讀提升、（）。
習(xí)作教學(xué)要突出練筆的性質(zhì)，進行常見的應(yīng)用文、簡單的紀(jì)實作文和想像作文的訓(xùn)練。
習(xí)作教學(xué)第一學(xué)段著重（）。
一本繪本至少包含三個故事，第一個是文字講述的故事，第二個是圖畫講述的故事，第三個是（）產(chǎn)生的故事。
評課時對青年教師要以批評為主，這樣成長更快。
精讀課文環(huán)節(jié)主要的教學(xué)活動有：理清脈絡(luò)，歸納段意"，"理解內(nèi)容"，"分析寫法"，“（）”。
看圖說話一般教學(xué)環(huán)節(jié)包括看圖、說圖、（）。
復(fù)述形式有詳細(xì)復(fù)述、（）、創(chuàng)造性復(fù)述。