判斷題20世紀(jì)40年代到70年代早期,這個時期被稱為行為研究時期,側(cè)重研究領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。
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工作激勵藝術(shù)不需要物質(zhì)刺激,也不需要非常高超的激勵技巧。
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樹立適中的目標(biāo)是激勵的基點,其是靜態(tài)的。
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每一種特定社會中的“才”總是會以一定形式的社會結(jié)果表現(xiàn)出來。
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要取得良好的領(lǐng)導(dǎo)溝通效果,必須深入了解溝通對象。
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領(lǐng)導(dǎo)者要做出科學(xué)決策不然要發(fā)揮智囊系統(tǒng)的作用,不依靠智囊系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)者,很難作出科學(xué)決策。
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對事物的洞察、判斷和概括技能是哪項技能()
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如何在決策運籌中實現(xiàn)決策民主化,是保證決策正確和優(yōu)化的重要方面。
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豪斯的理論把領(lǐng)導(dǎo)者分為()
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領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)高水平發(fā)展,必然豐富和完善領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)體系。
題型:判斷題