單項(xiàng)選擇題德國(guó)詩(shī)人、哲學(xué)家席勒把藝術(shù)當(dāng)做培養(yǎng)能自由創(chuàng)造幸福和諧個(gè)性的一種工具，認(rèn)為藝術(shù)能將感性和理性調(diào)和起來(lái)，首次明確提出了（）的概念。
A.審美教育
B.美術(shù)教育
C.美學(xué)教育
D.藝術(shù)教育
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1.單項(xiàng)選擇題有“近代教育之父”之稱的捷克教育家夸美紐斯在其名著（）中闡述的教育思想，為普通美術(shù)教育的開(kāi)展做了鋪墊。
A.《論繪畫(huà)》
B.《大教育論》
C.《美學(xué)語(yǔ)錄》
D.《教育心理學(xué)》
2.單項(xiàng)選擇題職業(yè)特色中學(xué)的美術(shù)教育屬于（）
A.普通美術(shù)教育
B.專業(yè)美術(shù)教育
C.技術(shù)學(xué)習(xí)
D.特殊教育
5.問(wèn)答題“美術(shù)教育可以提高人的道德修養(yǎng)、鑒賞能力、創(chuàng)造能力等諸方面因素，達(dá)到完善人格的目的”請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
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折紙是利用雙手的活動(dòng)將紙折疊成立體的形象的活動(dòng)，其特點(diǎn)是利用（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師語(yǔ)言是傳授知識(shí)的重要工具，其特點(diǎn)表現(xiàn)為：（）、簡(jiǎn)潔明麗、規(guī)范語(yǔ)言，幽默風(fēng)趣，情感流露、聲音節(jié)奏。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
簡(jiǎn)述上世紀(jì)30年代美 國(guó)學(xué)校教育根據(jù)美術(shù)的任務(wù)所作的美術(shù)教育分類。
題型：?jiǎn)柎痤}
法 國(guó)思想家盧梭認(rèn)為，繪畫(huà)除了審美教育的功能外，還要訓(xùn)練兒童敏銳的觀察力，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格按透視規(guī)則來(lái)表現(xiàn)物體，并加強(qiáng)兒童的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
美術(shù)教師的角色為：人類靈魂的塑造者、人類文化的傳播者、人類表率的先行者和（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）對(duì)兒童美術(shù)教育見(jiàn)解極為精湛，后來(lái)的“循序漸進(jìn)”美術(shù)教育理論正源于此。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
兒童繪畫(huà)發(fā)展階段可以劃分為（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
簡(jiǎn)述西方現(xiàn)代美術(shù)教育的特征。
題型：?jiǎn)柎痤}
在西方，“藝術(shù)”和“美術(shù)”都源于古羅馬的拉丁文（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
兒童能夠正確進(jìn)行繪畫(huà)透視圖的年齡是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題