能學習用不同的速度、力度和音色變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感的是（）

教師為兒童提供手工活動材料時，應注意三點，下列哪一點不是（）

在旋律感知方面，表現(xiàn)走音現(xiàn)象比較明顯的是（）

當兒童對音樂及樂器演奏產(chǎn)生興趣以后，就要求兒童堅持不懈的、反復地進行大量練習，這是（）教育體系中的重要觀點。

媽媽辛苦了、我的布娃娃、我愛幼兒園等為主題的繪畫，稱為（）

美國的（）曾在1981年做過一項研究，發(fā)現(xiàn)兒童最基本的動作形式出現(xiàn)在五歲之前，五歲以后一般僅僅是技能的穩(wěn)定。

下列不屬于幼兒園音樂欣賞教學導入方法的是（）

能正確的概括指揮手勢、開始、結(jié)束和變化演奏的是（）

中班的折紙課題多是用（）進行有簡單的平面折疊。

聽到寧靜的搖籃曲，會自然地晃動身體，而聽到有力的進行曲，則會不自不由自主的踏步，這是（）兒童音樂欣賞能力方面的表現(xiàn)。