單項選擇題關(guān)于個人本位論的描述中錯誤的是（）
A.教育目的的社會因素制約性
B.主張教育適應(yīng)人的個性化
C.認為教育目的是為了滿足個人需要
D.代表人物有盧梭、康德、裴斯泰洛齊等
E.以個人需要、受教育者的本性作為出發(fā)點
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1.單項選擇題要求學(xué)生對所學(xué)的知識有所領(lǐng)悟，達到的教學(xué)目標是（）
A.識記
B.理解
C.技能
D.模仿
E.綜合
2.單項選擇題要求學(xué)生憑記憶記住所學(xué)的知識，達到的教學(xué)目標是（）
A.態(tài)度
B.應(yīng)用
C.評價
D.分析
E.知識
3.單項選擇題“自覺應(yīng)用需要層次論指導(dǎo)自己的護理服務(wù)行為”是（）領(lǐng)域的教學(xué)目標
A.動作
B.情感
C.認知
D.態(tài)度
E.價值
4.單項選擇題要求學(xué)生將所學(xué)的抽象知識應(yīng)用于新的情境中，達到的教學(xué)目標是（）
A.識記
B.理解
C.分析
D.綜合
E.應(yīng)用
5.單項選擇題“應(yīng)用和評價”屬于（）領(lǐng)域的教學(xué)目標
A.認知
B.情感
C.評價
D.應(yīng)用
E.技能
最新試題
臨床教學(xué)特征不包括（）。
題型：單項選擇題
護理專業(yè)本科生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是（）
題型：多項選擇題
素質(zhì)教育更多追求教育的（）。
題型：單項選擇題
CIPP模式是基于（）發(fā)展后提出。
題型：單項選擇題
屬于動作技能領(lǐng)域的教學(xué)目標是（）
題型：多項選擇題
以下我國首次招收護理專業(yè)博士研究生的大學(xué)是（）。
題型：單項選擇題
課程設(shè)置的四個階段相互依賴，相互發(fā)展，不包含（）。
題型：單項選擇題
常用的臨床護理能力評估方法中，可促進評估者全面收集信息并主動尋找問題的是（）。
題型：單項選擇題
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，已經(jīng)成為順應(yīng)時代發(fā)展的必然趨勢的是（）。
題型：單項選擇題
護理學(xué)課程標準的結(jié)構(gòu)包括（）
題型：多項選擇題