A.敏感型
B.獨(dú)立型
C.溫和型
D.冷漠型
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你可能感興趣的試題
A.分析性游戲治療理論
B.發(fā)泄性游戲治療理論
C.關(guān)系性游戲治療理論
D.非指導(dǎo)性游戲治療理論
A.第一階段
B.第二階段
C.第三階段
D.第四階段
A.社交性游戲和探索性游戲
B.規(guī)則性游戲和非規(guī)則性游戲
C.嬉戲性游戲和教學(xué)性游戲
D.益智類游戲和語言類游戲
A.互補(bǔ)性
B.界限性
C.相容性
D.轉(zhuǎn)換性
A.教師應(yīng)為幼兒規(guī)定游戲的主題
B.教師需要幫助幼兒明確自己在游戲中的角色扮演
C.教師在游戲中發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，應(yīng)馬上暫定游戲解決問題
D.教師在觀察兒童游戲時(shí)應(yīng)以不干擾兒童游戲的進(jìn)行為原則，因此不可直接參加游戲
最新試題
教師對(duì)幼兒游戲的現(xiàn)場指導(dǎo)首先基于自己的主觀判斷。
中班幼兒認(rèn)識(shí)范圍不斷擴(kuò)大，游戲的內(nèi)容與情節(jié)不斷（）。
結(jié)構(gòu)游戲的建構(gòu)過程具有（）性。
組織大班幼兒表演游戲時(shí)，幼兒能（）完成角色分配任務(wù)。
關(guān)于游戲的本質(zhì)學(xué)說，早期的游戲觀有（）。
幼兒體育游戲有助于促進(jìn)幼兒正常發(fā)育和機(jī)能（）發(fā)展。
幼兒結(jié)構(gòu)游戲能夠促進(jìn)幼兒感知覺和動(dòng)作的發(fā)展。
在幼兒表演游戲的評(píng)價(jià)中，要注重幼兒自主性和（）的評(píng)價(jià)。
游戲教育應(yīng)該突出的是（）。
游戲中游戲者的快樂體驗(yàn)可以分為三個(gè)層次，分別為：第一層次的趨樂性體驗(yàn)和（）。