A.3-4歲
B.4-5歲
C.5-6歲
D.2-3歲
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A.3-4歲
B.4-5歲
C.5-6歲
D.6歲以上
A.3-4歲
B.4-5歲
C.5-6歲
D.6歲以上
A.一一對(duì)應(yīng)
B.測(cè)量
C.數(shù)數(shù)
D.估算
A.小班
B.中班
C.小小班
D.大班
A.鼓勵(lì)幼兒在生活中細(xì)心觀察、體驗(yàn)，為藝術(shù)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)與素材。
B.提供豐富的材料，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式去創(chuàng)作，成人不做過多要求。
C.與幼兒共同確定藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)的主題，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開想象。
D.幼兒繪畫時(shí)，應(yīng)當(dāng)提供范畫，要求幼兒按范畫來畫
最新試題
桌子的高度以寫畫時(shí)身體能坐直，（）為宜。
向幼兒介紹醫(yī)院、公用電話等生活中的常見（），讓他知道其可代表具體事物。
成人和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事，應(yīng)鼓勵(lì)幼兒與人（）自己的情緒。
（）歲幼兒在語音教育的基礎(chǔ)上，對(duì)詞匯的要求日益提高，幼兒逐漸可以串詞成句，以簡單句來表達(dá)自己的思想。
幼兒發(fā)脾氣時(shí)不硬性壓制，等其（）后告訴他什么行為是可以接受的。
在動(dòng)作的發(fā)展上要求4-5歲幼兒能連續(xù)（）球。
滿足幼兒生長發(fā)育的需要，成人應(yīng)為幼兒提供（）
在語言領(lǐng)域教育目標(biāo)中，成人需結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的（）
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，結(jié)合畫面討論故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)建立（）的聯(lián)系。
可利用圖書、音像等材料對(duì)幼兒進(jìn)行逃生和求救方面的教育，并運(yùn)用（）模擬練習(xí)