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判斷題“有利于情感領域的教學目標的實現，如形成某種態(tài)度、形成合作精神以及良好的人際關系等。”是個別化教學的優(yōu)點。

1.判斷題“有助于學生組織能力、管理能力以及表達能力的培養(yǎng)，并可以通過向其他學生陳述自己的觀點，強化自己的學習。”是班級教學的優(yōu)點。

2.判斷題“有利于認知領域一些高層次技能的形成和發(fā)展，比如問題解決能力的培養(yǎng)?！笔切〗M教學的優(yōu)點。

3.判斷題“由于允許學生自定學習的步調，自負學習責任，這有助于學生形成學習以及其他方面的良好習慣?！笔前嗉壗虒W的優(yōu)點。

4.判斷題“可以使任課教師有更多的時間去關注每個學生的學習?！笔莻€別化教學的優(yōu)點。

5.判斷題“可以允許程度各異的學生根據自己的實際情況選擇相應的學習資源，在一定程度上可以使每個學生都能獲得較高的學習效益。”是小組教學的優(yōu)點。