A.幼兒具備模仿自己喜愛事物的天性
B.幼兒能夠把自己的身體部位與其他事物聯(lián)系起來
C.該動作只有在模仿蝴蝶時才出現(xiàn)
D.5-6歲的幼兒可以表演花與表演蝴蝶的幼兒進行配合
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A.“天線寶寶”是他喜歡的角色
B.“天線寶寶”的舞姿很優(yōu)美
C.“天線寶寶”的服裝很可愛
D.“天線寶寶”舞蹈的音樂是他熟悉的
A.可以完整地欣賞完整個舞蹈
B.對舞蹈服飾感興趣
C.舞蹈動作的節(jié)奏感可以感染幼兒
D.舞蹈音樂的節(jié)奏感可以感染幼兒
A.3-4歲
B.4-5歲
C.5-6歲
D.0-3歲
A.對節(jié)奏感較強的音樂感興趣
B.被表演者投入的情緒感動
C.對表演者的肢體動作吸引
D.喜歡整齊重復的舞蹈動作
A.幼兒能夠觀察到舞種間的代表性動作
B.幼兒能夠觀察到舞種間的代表性服飾
C.幼兒能夠分辨舞種間代表性音樂
D.幼兒能夠分辨舞種間代表性道具
最新試題
在音樂節(jié)奏方面，（）歲兒童所能演唱的歌曲，節(jié)奏相對比較簡單，多為四分音符、八分音符、二分音符，這種節(jié)奏與兒童本身的生理活動（心跳、呼吸等）和身體動作（走步、跑步等）相一致。
（）是在活動前，引導學前兒童在認知、操作、心理等方面做好經(jīng)驗準備，可以保證活動順利進行，取得良好的學習效果，更好地促進學前兒童的發(fā)展。
（）歲的兒童掌握歌詞的能力有進一步的發(fā)展般，能較完整、準確地再現(xiàn)熟悉的歌曲中的歌詞。
在唱歌時，下巴放松，嘴巴自然張開歌唱，用自然的聲音來進行歌唱，不要大聲喊叫或過分克制、壓低音量屬于（）方面。
（）材料是指富有音樂所表達的意境的形象性的有聲文字材料。
學前兒童歌唱活動中，教師（）時音量可以適當降低一些，幼兒可以聽見即可，以防止幼兒受教師榜樣暗示而在歌唱時喊叫。
學前兒童歌唱活動中，教師（）2-3遍以后，可以輕聲加入右手單旋律伴奏。
（）反映的是人們的現(xiàn)實生活和思想感情，因此幼兒具備一定的生活經(jīng)驗是引導其感受音樂作品的基礎。
（）是指美術作品是以靜態(tài)形式來表現(xiàn)對象的。
（）材料是指能符合音樂的性質(zhì)，能反映音樂的節(jié)奏、旋律、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和情感等的身體動作。