單項選擇題在教育技術的研究內容中,()屬于學習過程與學習資源的管理領域。
A.媒體利用
B.資源管理
C.教學策略
D.整合技術
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1.單項選擇題在教育技術的研究內容中,()屬于學習過程與學習資源的開發(fā)領域。
A.媒體利用
B.資源管理
C.教學策略
D.整合技術
2.單項選擇題在教育技術的研究內容中,()屬于學習過程與學習資源的評價領域。
A.媒體利用
B.資源管理
C.教學策略
D.問題分析
3.單項選擇題在教育技術的研究內容中,()屬于學習過程與學習資源的設計領域。
A.媒體利用
B.資源管理
C.教學策略
D.問題分析
4.單項選擇題根據教育部《中小學教師教育技術能力標準》中教育技術的定義,教育技術的研究目的是()。
A.教學資源的設計與開
B.提升教學管理的能力
C.優(yōu)化教學系統(tǒng)設計
D.實現教育教學優(yōu)化
5.單項選擇題教育部《中小學教師教育技術能力標準》中教育技術的定義與()。
A.’AECT1964’定義最相似
B.’AECT1994’定義最相似
C.’AECT2005’定義最相似
D.AECT定義沒有相似之處
最新試題
在下列選項中,()描述的是麥卡錫4MAT模式中的“如何”類問題。
題型:單項選擇題
基于課堂互動反饋系統(tǒng)的同伴教學法的理論基礎是()。
題型:單項選擇題
下述關于評價量規(guī)功能的描述中,不正確的是()。
題型:單項選擇題
在下列選項中,()是形成性評價的主要職能。
題型:單項選擇題
在下列選項中,()是診斷性評價的主要職能。
題型:單項選擇題
“在一個較長的時間內,持續(xù)不斷地對觀察對象采用抽樣觀測的辦法?!睂儆谡n堂觀察中的()。
題型:單項選擇題
基于課堂互動反饋系統(tǒng)的課堂引導討論教學法中,哪一種情況需要組織學生進行課堂辯論?()
題型:單項選擇題
“認定、判斷評價對象合格與否、優(yōu)劣程度、水平高低等實際價值?!斌w現了教育評價的()。
題型:單項選擇題
在下列選項中,適合記號體系分析方法的抽樣方法是()。
題型:單項選擇題
在下列選項中,S-T分析方法中定義的教師講課類型不包括()。
題型:單項選擇題