在使用S-T分析方法得到的Rt-Ch圖中，若Rt≥0.7表示教師講課類型為（）。

下述關(guān)于評價量規(guī)作用的描述中，不正確的是（）。

在下列選項中，（）是形成性評價的主要職能。

按照教育評價的分類方法，以評價功能作為分類依據(jù)的是（）。

在使用S-T分析方法得到的Rt-Ch圖中，若Ch≥0.4表示教師講課類型為（）。

在下列選項中，S-T分析方法中定義的教師講課類型不包括（）。

按照教育評價的分類方法，以評價分析方法作為分類依據(jù)的是（）。

在下列選項中，（）描述的是麥卡錫4MAT模式中的“是何”類問題。

在下列選項中，（）屬于編碼體系分析方法中信息編碼實現(xiàn)的基本目標(biāo)。

在下列選項中，問題類型分析方法屬于課堂觀察中的（）方法。