描寫中學生時代的學習說和成長經(jīng)歷的作品一般稱為（）小說。

托物言志是抒情散文最突出的特點之一。

文學閱讀對于陶冶學生性情，開闊學生視野，提高學生素質(zhì)具有重要意義。

少年文學作者大致分為兩種類型：成人作家和少年作家。

丹麥作家安徒生的童話具有深刻的（）思想，充滿對人生命運的感悟。

兒童成長的標志應該是（）成長。

二戰(zhàn)后期出現(xiàn)了具有后現(xiàn)代色彩的新現(xiàn)實主義小說，最典型的代表是（）。

兒童文學現(xiàn)在一般有兩種不同的理解，廣義上，它是嬰幼兒文學、文學、兒童文學、少年文學的總稱。

（）在作品中直接表達了“想象力——人身上最寶貴的東西”的理念。

葉君健的最大的貢獻是（）。