A.團(tuán)體輔導(dǎo)的評(píng)估一般以成員的滿意度作為指標(biāo)
B.團(tuán)體評(píng)估可分為團(tuán)體計(jì)劃評(píng)估、團(tuán)體過程評(píng)估和團(tuán)體總結(jié)性評(píng)估
C.主觀報(bào)告法是進(jìn)行團(tuán)體評(píng)估的重要方法
D.團(tuán)體評(píng)估可通過問卷的形式對(duì)成員進(jìn)行調(diào)查
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A.成就內(nèi)驅(qū)力
B.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
C.自我提高內(nèi)驅(qū)力
D.附屬內(nèi)驅(qū)力
A.滿足學(xué)生的一切需要，促使學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生
B.重視立志教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行成就動(dòng)機(jī)訓(xùn)練
C.幫助學(xué)生確立正確的自我概念，獲得自我效能感
D.幫助學(xué)生形成積極的歸因方式
A.厭學(xué)
B.馬虎
C.學(xué)習(xí)疲勞
D.學(xué)習(xí)倦怠
A.自身因素
B.家庭因素
C.學(xué)校因素
D.社會(huì)因素
A.自負(fù)
B.自我否定
C.自我認(rèn)識(shí)
D.自卑
最新試題
對(duì)正在心理咨詢的人來說，要盡可能讓他知道心理咨詢的任務(wù)和有效性。
大學(xué)生心理咨詢是咨詢師運(yùn)用（），促使來訪者自我發(fā)展和完善。
某同學(xué)最近心情不好，由此可以判斷他（她）有抑郁傾向。
下列說法中不屬于挫折給個(gè)體帶來的消極意義的是（）。
（）指當(dāng)人們不具有自己認(rèn)為非常重要的東西時(shí)所體驗(yàn)到的一種挫折感受。
大學(xué)學(xué)習(xí)階段與中學(xué)學(xué)習(xí)階段相比，其本身是高層次教育，具有（）的要求。
認(rèn)為教師都比較嚴(yán)肅、“富二代”只會(huì)揮霍、長相比自己差的伴侶更忠誠，這在心理學(xué)上被稱作（）。
記憶力在大學(xué)生的學(xué)習(xí)中具有極為重要的作用，學(xué)習(xí)新知識(shí)、進(jìn)行創(chuàng)新性思維都離不開記憶。
消極自我意識(shí)分為兩種類型：自我貶低型和（）。
良好的習(xí)慣，從對(duì)小事的注意開始，經(jīng)常進(jìn)行精細(xì)性的工作可以提高注意力，還可用內(nèi)部語言進(jìn)行經(jīng)常的（）。