A.多媒體教學(xué)軟件的制作腳本是軟件制作的間接依據(jù)
B.多媒體教學(xué)軟件的文字腳本是軟件制作的直接依據(jù)
C.多媒體教學(xué)軟件的制作腳本主要由教學(xué)軟件的組織結(jié)構(gòu)構(gòu)成
D.多媒體教學(xué)軟件的制作腳本是在文字腳本的基礎(chǔ)上改寫而成的
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A.字幕的呈現(xiàn)不符合教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)
B.解說詞過少
C.電視符號(hào)的選擇和使用不當(dāng)
D.缺少音響效果
A.檢索書簽功能、素材質(zhì)量
B.智能性、交互性
C.媒體輔助功能、交互性、智能性
D.檢索書簽功能、智能性、媒體輔助功能
A.漸進(jìn)分化策略
B.序列化策略
C.逐級(jí)歸納策略
D.整合協(xié)調(diào)策略
A.完成教學(xué)目標(biāo)
B.實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)
C.完成意義建構(gòu)
D.完成教學(xué)目標(biāo)和意義建構(gòu)
A.教學(xué)模式
B.教學(xué)策略
C.教學(xué)方法
D.教學(xué)目標(biāo)
最新試題
在對(duì)教師能力結(jié)構(gòu)模型中，關(guān)于學(xué)科教學(xué)能力的內(nèi)容以下說法正確的是（）
傳統(tǒng)的教學(xué)過程通常包含（）兩個(gè)階段。
影響學(xué)習(xí)的刺激因素有哪些？（）
在面向協(xié)同學(xué)習(xí)模式中，基于worktile平臺(tái)的協(xié)同部署，他的功能被分為（）、任務(wù)管理。
洋蔥模型最外層──教學(xué)偏好中Dunn提出的理論里，主要影響學(xué)習(xí)的刺激因素包括（）
我國(guó)教學(xué)目標(biāo)分類體系有哪些？（）
在線視頻課程中，（）以視頻等教學(xué)資源為主要載體。
在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，發(fā)生變化的學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括（）
在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的教學(xué)設(shè)計(jì)中，將資源分為（）
在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的微課教學(xué)資源制作技巧中，翻轉(zhuǎn)課堂的三要素包括（）、教學(xué)設(shè)計(jì)。