A.小班
B.中班
C.大班
D.中大班
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A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④⑤
A.小班
B.中班
C.大班
D.托班
A.逐步學(xué)會(huì)理解圖片和情景中展示的事件順序的是小班的目標(biāo)
B.能學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的情節(jié)內(nèi)容或畫面情節(jié)的是小班的目標(biāo)
C.學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象，感受作品的情感是大班的目標(biāo)
D.理解文學(xué)作品人物、情節(jié)或畫面情景的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)理解作品的主題是中班的目標(biāo)
A.小班
B.中班
C.大班
D.中大班
A.3-6歲
B.3-4歲
C.4-5歲
D.5-6歲
最新試題
組織幼兒園教育活動(dòng)的基本技能主要有導(dǎo)入技能、講解技能、（）、觀察技能、演示技能、評(píng)價(jià)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用技能等。
（）是提高教師教學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)教學(xué)能力的一種有效的教學(xué)活動(dòng)。
（）是對(duì)照教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)，對(duì)教師和幼兒在教學(xué)過程中的活動(dòng)及這些活動(dòng)所引起的變化行價(jià)值判斷。
講述的命題一般是由（）提出或制定的。
涂鴉分三種水平，無意識(shí)涂鴉、有控制的涂鴉和（）。
幼兒園教育活動(dòng)的五大領(lǐng)域并不是孤立的，而是（）的，我們在設(shè)計(jì)幼兒園語言教育活動(dòng)時(shí)要考慮到領(lǐng)域的整合。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)常用的方法包括（）法、范例與演示法、游戲法和語言指導(dǎo)法。
下列屬于3-4歲幼兒節(jié)奏能力發(fā)展的特點(diǎn)的是（）。
說課者和聽課者針對(duì)同一問題，采取討論、議論、辯論的方式進(jìn)行的說課是（）。
提問的方式主要有回憶式提問、（）、理解式提問、運(yùn)用式提問、評(píng)價(jià)式提問等。