A.記日記，把負(fù)面情緒寫出來
B.找朋友吐槽
C.向心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)尋求建議
D.默默憋在心里，慢慢忘掉
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A.焦慮情緒只有害處沒有好處
B.日常持續(xù)的壓力和焦慮對(duì)健康影響很小
C.焦慮只是一種情緒，與身體健康無關(guān)
D.適當(dāng)運(yùn)動(dòng)有助于緩解焦慮
A.感到抑郁的人不可能同時(shí)感到焦慮
B.抑郁與焦慮經(jīng)常同時(shí)出現(xiàn)
C.男女都可能焦慮，但只有女性會(huì)抑郁
D.只有焦慮的人才會(huì)抑郁
A.懦弱的人
B.永遠(yuǎn)不能正常生活的人
C.危害社會(huì)的人
D.正在承受疾病痛苦的普通人
A.抑郁障礙
B.人格障礙
C.強(qiáng)迫障礙
D.進(jìn)食障礙
A.軟弱的表現(xiàn)，應(yīng)該自己扛過去
B.對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，有助于真正解決問題
C.在為自己不好好學(xué)習(xí)找借口
D.不負(fù)責(zé)任的，占用公共服務(wù)資源
最新試題
在其他條件相同的情況下，漂亮的人更容易被人喜歡，這與人們認(rèn)為漂亮的人還附帶有其他方面好的屬性有關(guān)，即漂亮的（）。
最低層次的情緒調(diào)控水平是（）。
（）是指初上大學(xué)的學(xué)生在脫離原來熟悉環(huán)境進(jìn)入大學(xué)新環(huán)境后，為了與新環(huán)境的要求達(dá)到一種和諧平衡的狀態(tài)。
高校開展心理咨詢與輔導(dǎo)工作的重點(diǎn)不是（）
清代作家蒲松齡落第后，情緒一度低落。但他落第不落志，下決心另辟蹊徑干一番事業(yè)。他寫下了這樣一副自勉聯(lián)：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！彼@樣寫了，也這樣做了，終于在自己喜愛并擅長的文學(xué)上作出卓越貢獻(xiàn)，留下了傳世名著《聊齋志異》。他用的情緒調(diào)控策略是（）。
自我同一性的建立是（）人格發(fā)展、心理適應(yīng)的重要基礎(chǔ)。
布瑞迪的執(zhí)行猴實(shí)驗(yàn)說明了（）。
最高層次的情緒調(diào)控水平是（）。
弗蘭克爾認(rèn)為獲得生命的意義的途徑有（）種。
壓力反應(yīng)的HPA軸中，其中H指的腦區(qū)是（）