對幼兒園課程目標進行評價應該遵循的標準有（）

在蒙臺梭利的理論中，幼兒通過（）來自我實現(xiàn)與自我發(fā)展。

把課程定義為兒童在學校獲得的學習經(jīng)驗可能導致的后果是（）

課程目標的1234形式由哪些要素構成？（）

主題活動中，（）是活動開展的核心，它隱含了主題開展的線索和內(nèi)容構成，也決定了主題的價值取向和展開方向。

3-6歲兒童的身心發(fā)展水平和學習特點決定了他們的學習方式具有（）

在區(qū)域活動中，教師主要通過創(chuàng)設活動區(qū)環(huán)境、投放活動材料、制定活動區(qū)規(guī)則等方式對幼兒區(qū)域活動進行間接干預。這說明區(qū)域活動具有（）的特點。

領域教學活動的局限性表現(xiàn)在（）

對幼兒園課程內(nèi)容進行評價應該遵循的標準有（）

作為幼兒園課程評價方法的活動記錄主要有三個部分，分別是（）