單項選擇題園本課程的開發(fā)包括兩個層面:一是課程的園本化,二是()。
A.園本課程的開發(fā)
B.園本課程的制定
C.園本課程的實施
D.園本課程的評價
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2.多項選擇題根據(jù)幼兒學習環(huán)境評價量表,師幼互動不足的標準包括()。
A.留心聆聽幼兒
B.肢體接觸表達關愛
C.不回應幼兒需求
D.催促幼兒快走
3.多項選擇題幼兒園課程內(nèi)容評價主要從()進行評價。
A.整合性
B.均衡性
C.與課程目標的一致性
D.發(fā)展適宜性
4.單項選擇題幼兒園課程理念應充分滲透到課程方案每個部分中,同時貫徹落實到課程實施的全過程和每個教育活動過程中,這體現(xiàn)了幼兒園課程評價的()。
A.一致性
B.過程性
C.貫通性
D.正確性
5.單項選擇題國家層面的課程計劃通常以什么形式存在?()
A.學期計劃
B.周計劃
C.月計劃
D.課程綱要、課程標準
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瑞吉歐幼兒教育學校的經(jīng)典事例“除了螞蟻,什么東西都有影子”是通過哪些形式實施的?()
題型:多項選擇題
對幼兒園課程目標進行評價應該遵循的標準有()
題型:多項選擇題
主題活動中,()是活動開展的核心,它隱含了主題開展的線索和內(nèi)容構成,也決定了主題的價值取向和展開方向。
題型:單項選擇題
在選擇幼兒園課程內(nèi)容的時候,怎樣貫徹興趣性原則?()
題型:多項選擇題
對幼兒園游戲活動組織過程進行評價應關注哪些方面?()
題型:多項選擇題
領域教學活動的局限性表現(xiàn)在()
題型:多項選擇題
幼兒園課程內(nèi)容的縱向組織的特征是()
題型:多項選擇題
在區(qū)域活動中,教師主要通過創(chuàng)設活動區(qū)環(huán)境、投放活動材料、制定活動區(qū)規(guī)則等方式對幼兒區(qū)域活動進行間接干預。這說明區(qū)域活動具有()的特點。
題型:單項選擇題
設置活動區(qū)位置時,為了引發(fā)不同活動區(qū)之間產(chǎn)生有意義的互動,教師應將相關程度較高且容易引發(fā)互動形成新的組合的活動設置在鄰近處。這是為了滿足活動區(qū)空間設置的()。
題型:單項選擇題
節(jié)日活動對幼兒成長的教育意義表現(xiàn)在()
題型:多項選擇題