A.拓展圖形的教學(xué)空間,激發(fā)聯(lián)想
B.用于實(shí)驗(yàn)操作復(fù)習(xí),突破難點(diǎn)
C.呈現(xiàn)教學(xué)過程,發(fā)展思維
D.利用多媒體課件營造課文意境
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A.Photoshop
B.美圖秀秀
C.GoldWave
D.Corel DRAW
A.教學(xué)信息的傳播者
B.教學(xué)信息的接受者
C.教學(xué)信息的載體
D.教學(xué)信息的創(chuàng)造者
A.逐級分化原則
B.交互性原則
C.開放性原則
D.綜合協(xié)調(diào)原則
A.教學(xué)目標(biāo)
B.對象分析
C.教學(xué)評價(jià)
D.教學(xué)方法
A.課堂演示型
B.自主學(xué)習(xí)型
C.教學(xué)游戲型
D.工具資料型
最新試題
默認(rèn)情況下,將Flash動(dòng)畫發(fā)布成swf影片時(shí),會自動(dòng)對輸出的音頻進(jìn)行壓縮,以減小swf文件的體積。
演示型課件是利用計(jì)算機(jī)來模擬真實(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、自然現(xiàn)象或社會現(xiàn)象,學(xué)生通過觀察、操作與思考,自己總結(jié)出結(jié)論,或通過操作來掌握相關(guān)實(shí)驗(yàn)。
一個(gè)典型的、復(fù)雜的個(gè)別指導(dǎo)型課件應(yīng)該包含哪幾個(gè)組成部分?()
要?jiǎng)h除所有的形狀提示,可將播放頭置于形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的開始幀,然后選擇“修改”>“形狀”>“刪除所有提示”菜單;要?jiǎng)h除單個(gè)形狀提示,可右擊要?jiǎng)h除的形狀提示,在彈出的快捷菜單中選擇“刪除提示”。
在Flash中導(dǎo)入包含多個(gè)圖層的PSD格式圖像文件時(shí),可以有選擇地導(dǎo)入需要的圖層。
制作補(bǔ)間動(dòng)畫時(shí),在屬性面板的“緩動(dòng)”編輯框中輸入正值,可使動(dòng)畫逐漸變快;若輸入負(fù)值,可使動(dòng)畫逐漸變慢。變化程度與輸入的值大小成正比。
制作遮罩動(dòng)畫過程中,遮罩層中的對象經(jīng)常會擋住下層的對象,影響視線,此時(shí)可按遮罩層的“顯示圖層輪廓”按鈕,使遮罩層中的對象只顯示輪廓線。
在處理圖像素材時(shí)常用的軟件有Windows系統(tǒng)自帶的“畫圖”程序,以及Photoshop、CorelDRAW和3ds Max等軟件。
Flash CS5針對不同用途為用戶提供了6種模板,利用其中的“演示文稿”模板可以快捷地創(chuàng)建Flash課件。
使用“漸變變形工具”可以調(diào)整漸變色、純色及位圖填充的方向、角度和大小等屬性。