在翻轉(zhuǎn)課堂教學模式下的微課教學資源制作技巧中，翻轉(zhuǎn)課堂的三要素包括（）、教學設計。

教學設計主要以系統(tǒng)理論、（）四個理論為基礎。

經(jīng)過長期的實驗研究和理論探索，奧蘇貝爾發(fā)現(xiàn)在認知結(jié)構(gòu)中的三個變量對學習的發(fā)生保持具有影響，三個變量也稱三方面的特性，這三方面的特性包括（）

在當今的網(wǎng)絡社會中，發(fā)生變化的學習領域包括（）

洋蔥模型最外層──教學偏好中Dunn提出的理論里，主要影響學習的刺激因素包括（）

影響學習的刺激因素有哪些？（）

傳統(tǒng)的教學過程通常包含（）兩個階段。

新校日常教學是指依據(jù)一定的教學思想和教學理論而形成的相對穩(wěn)定系統(tǒng)化和理論化的教學活動的范型，新校日常教學主要是有哪幾種？（）

在新型學習環(huán)境的構(gòu)成要素中學習活動方式有（）學習。

分析學習者的心理特征因素，可以從學習者的（）等方面入手。