A.對上網的強烈渴望
B.一種難以抵抗的沖動
C.必須逐漸增加上網時間,才能獲得曾有的滿足感
D.不能上網時,會煩躁不安
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A.對上網的強烈渴望
B.一種難以抵抗的沖動
C.逐漸增加上網時間
D.不能上網時會煩躁不安
A.加強網絡監(jiān)督和管理
B.加強教育和引導,提升學生自律能力
C.禁止中小學生上網
D.積極開展網上心理咨詢
A.一旦發(fā)覺自己出現了沖動的征兆時,及時克制,加強自制力。
B.相信事情都有多種處理辦法,遇事要靈活,有時可以退讓一下,給對方改變主意和態(tài)度的機會。
C.當發(fā)覺自己情感激動起來時,可以有意識地轉移話題或做點別的事情分散注意力。
D.容易情感激動的人在快要爆發(fā)脾氣的時候,可以不假思索將憤怒發(fā)泄出來,釋放情緒。
A.為了維護友誼,選擇遷就對方、附和對方
B.當進入新的學習和生活環(huán)境,對新的人際關系適應可以調整自己的交往方式。
C.在集體活動中總希望他人可以讓著自己,依照自己的“吩咐”做事。
D.觀點不一致時,直接否定他人的做法。
A.“因人制宜,善于溝通”的原則
B.“積極主動,平等待人”的原則
C.“真誠守信、善察知人”的原則
D.“心理相容、悅納他人”的原則
最新試題
團體心理咨詢師的角色作用不包括()
開展心理治療是中小學生心理輔導的主要途徑之一。
中學生不良情緒的成因可分為主觀原因和客觀原因,其中主觀原因有中學生自身性格、興趣愛好、青春期躁動等原因。
在小學階段沒有必要開展職業(yè)生涯教育。
心理輔導主要解決的來訪者心理或精神方面存在的問題。
中學生對認識自我的迫切要求,使得他們容易轉向網絡尋求答案。
我國學校心理輔導從1990年代末至今進入推進、繁榮階段。
()是一種常見的情感,人人均可以出現,當個體遇到精神壓力,如挫折境遇突發(fā)事件時免不了出現這樣的情緒。
()是指家庭的氛圍,分為軟環(huán)境和硬環(huán)境兩個層次。
在中小學校園里,有時可見到一些小男生與小女生常常親密接觸,這是因為()