以下關(guān)于檔案袋的表述中不準(zhǔn)確的一項是（）

所謂問題解決就是（）。

學(xué)習(xí)三角形、平行四邊形或圖形的面積計算方法就通常讓學(xué)生通過對圖形的剪拼活動，將圖形轉(zhuǎn)化為一個已知求積方法的圖形，從而得出求積公式，這是強調(diào)強化動手操作的重要性。

在綜合與實踐課程評價中，教師要關(guān)注的主要評價內(nèi)容不包括（）

下列關(guān)于綜合與實踐課程中小組合作表述中正確的一項是（）

以下關(guān)于小學(xué)階段數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)策略表述不準(zhǔn)確的是（）

下列關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價的特點表述不準(zhǔn)確的一項是（）

問題解決是以目標(biāo)定向的，目的是為求得問題的答案。

以下關(guān)于數(shù)學(xué)文化內(nèi)涵的表述中，最準(zhǔn)確的是（）

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價的基本要素不包括（）