A.無(wú)風(fēng)格階段
B.模仿教學(xué)階段
C.獨(dú)立教學(xué)階段
D.創(chuàng)造教學(xué)階段
E.風(fēng)格化教學(xué)階段
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.保持冷靜
B.緩和局面
C.當(dāng)心沖動(dòng)時(shí)刻
D.運(yùn)用社會(huì)技能
A.真誠(chéng)給予獎(jiǎng)勵(lì)
B.獎(jiǎng)勵(lì)要及時(shí)
C.經(jīng)常給予獎(jiǎng)勵(lì)
D.獎(jiǎng)勵(lì)要實(shí)事求是
A.學(xué)生要閱讀的材料
B.學(xué)生的課本
C.學(xué)生的紙筆
D.教師要播放的音頻
A.教材意圖
B.教學(xué)目標(biāo)
C.學(xué)習(xí)目標(biāo)
D.考試要求
A.采用標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)
B.學(xué)生互評(píng)
C.觀察和談話(huà)
D.學(xué)生壓力等級(jí)測(cè)量表
E.學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)
最新試題
班級(jí)規(guī)模和教室環(huán)境是教學(xué)活動(dòng)選擇的絕對(duì)依據(jù)。（）
學(xué)生的自我概念一旦形成，無(wú)論積極還是消極就很難改變。（）
提問(wèn)策略中將提問(wèn)作為懲罰學(xué)生的策略是可取的。（）
自主學(xué)習(xí)型教學(xué)活動(dòng)的核心是教師指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、自覺(jué)、獨(dú)立地學(xué)習(xí)。（）
開(kāi)放性提問(wèn)不預(yù)設(shè)答案，學(xué)生可以根據(jù)自己的理解作出應(yīng)答。（）
傳統(tǒng)的紙筆測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)查出學(xué)生的高層次認(rèn)知能力。（）
課堂問(wèn)題行為分為常見(jiàn)課堂問(wèn)題行為與非常見(jiàn)課堂問(wèn)題行為。（）
教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)果有助于教師進(jìn)行教學(xué)決策。（）
教學(xué)風(fēng)格的本質(zhì)特點(diǎn)在于它的獨(dú)特性。（）
當(dāng)課堂提問(wèn)被用作診斷學(xué)生學(xué)習(xí)難點(diǎn)的手段使用時(shí)，發(fā)揮的是課堂提問(wèn)的評(píng)價(jià)功能。（）