A.人員精簡(jiǎn)配置
B.定崗定編
C.建構(gòu)崗位測(cè)評(píng)體系
D.人才培養(yǎng)體系
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A.工作場(chǎng)所
B.工作時(shí)間
C.物理風(fēng)險(xiǎn)
D.精神風(fēng)險(xiǎn)
A.崗位名稱
B.崗位類別
C.崗位描述時(shí)間
D.學(xué)歷
A.調(diào)查
B.分析
C.完成
D.審批
A.簡(jiǎn)述式、論述式
B.雙選式、多選式
C.順序式、等級(jí)式
D.矩陣式、表格式
A.營(yíng)造氣氛技術(shù)
B.自我介紹技術(shù)
C.提問、傾聽技術(shù)
D.識(shí)人技術(shù)
最新試題
下面屬于外部專家的是()。
對(duì)于文獻(xiàn)分析法所獲信息應(yīng)采取批判吸收的態(tài)度,切忌“先入為主”將舊信息作為標(biāo)桿來評(píng)價(jià)新信息。
GED量表通過哪些維度來測(cè)量?()
部門責(zé)任描述是在一定的標(biāo)準(zhǔn)下描述部門的基本情況。
企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源管理銜接的橋梁和紐帶的是()。
定編的方法主要有勞動(dòng)效率定編法、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)分析法、行業(yè)比較分析法、專家訪談法等四種方法。
交替排列法是按崗位價(jià)值由低到高依次選出崗位,得到所有崗位價(jià)值排序結(jié)果。
員工對(duì)組織的貢獻(xiàn)不僅來自于其正式職責(zé)范圍內(nèi)的績(jī)效與成果,同時(shí)還要包括員工超越其職位對(duì)組織所創(chuàng)造的價(jià)值被稱為OCB。
工作分析興起于()。
分解關(guān)鍵成果領(lǐng)域,我們經(jīng)常用什么方法?()