A.自由活動(dòng)
B.深入?yún)⑴c
C.深度體驗(yàn)
D.創(chuàng)造價(jià)值
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A.教師設(shè)計(jì)任務(wù)
B.學(xué)生的自主安排
C.家長(zhǎng)的配合
D.教師全程安排
A.參與社區(qū)文化建設(shè)
B.參與社區(qū)安全管理
C.參與社區(qū)衛(wèi)生管理
D.參與社區(qū)經(jīng)濟(jì)管理
A.調(diào)查社區(qū)所有人
B.調(diào)查社區(qū)各種設(shè)施的功能
C.調(diào)查社區(qū)管理機(jī)構(gòu)的功能
D.調(diào)查社區(qū)管理制度
A.社區(qū)成員素質(zhì)
B.發(fā)展社區(qū)
C.提升社區(qū)成員生活質(zhì)量
D.建設(shè)學(xué)習(xí)化社區(qū)
A.影響兒童的生活體驗(yàn)
B.影響兒童的活動(dòng)范圍
C.影響兒童的社區(qū)意識(shí)
D.影響兒童的社會(huì)能力
最新試題
兒童關(guān)愛父母的培養(yǎng)目標(biāo)涵蓋（）、理解父母、關(guān)心父母、尊重父母、感謝父母、孝敬父母、熱愛父母七個(gè)方面的內(nèi)容。
（）是教師對(duì)部分兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的小組形式。
廣泛了解美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭、新加坡、日本等世界各國(guó)幼兒園運(yùn)用社區(qū)資源提高兒童能力的教育觀念和成功經(jīng)驗(yàn)屬于（）。
（）理論提示教師要深刻分析家長(zhǎng)行為所隱含的價(jià)值觀念。
（）是教師對(duì)全班兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的集體形式。
注意力、好奇心、求異性、探索性、堅(jiān)持性是（）的評(píng)價(jià)指標(biāo)。
進(jìn)入研究現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)地觀察幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的各項(xiàng)活動(dòng)，并加以拍照和錄像，屬于（）的研究步驟。
開放日活動(dòng)的期望要（）。
（）即社會(huì)智能，它是孩子理解別人、與別人相處的能力，它關(guān)系到孩子未來(lái)的生活是否幸福、事業(yè)是否成功。
社區(qū)資源具有（）、動(dòng)態(tài)性和獨(dú)特性等特點(diǎn)。