A.教師設(shè)計(jì)任務(wù)
B.學(xué)生的自主安排
C.家長(zhǎng)的配合
D.教師全程安排
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A.參與社區(qū)文化建設(shè)
B.參與社區(qū)安全管理
C.參與社區(qū)衛(wèi)生管理
D.參與社區(qū)經(jīng)濟(jì)管理
A.調(diào)查社區(qū)所有人
B.調(diào)查社區(qū)各種設(shè)施的功能
C.調(diào)查社區(qū)管理機(jī)構(gòu)的功能
D.調(diào)查社區(qū)管理制度
A.社區(qū)成員素質(zhì)
B.發(fā)展社區(qū)
C.提升社區(qū)成員生活質(zhì)量
D.建設(shè)學(xué)習(xí)化社區(qū)
A.影響兒童的生活體驗(yàn)
B.影響兒童的活動(dòng)范圍
C.影響兒童的社區(qū)意識(shí)
D.影響兒童的社會(huì)能力
A.讓父母對(duì)自己教育孩子有信心
B.讓父母看到孩子的發(fā)展
C.讓父母看得見(jiàn)自己的能力
D.讓家長(zhǎng)信任專家
最新試題
以（）為線索，圍繞特定的主題設(shè)計(jì)活動(dòng)。
廣泛了解美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭、新加坡、日本等世界各國(guó)幼兒園運(yùn)用社區(qū)資源提高兒童能力的教育觀念和成功經(jīng)驗(yàn)屬于（）。
（）也稱體內(nèi)智能、內(nèi)省智能，即進(jìn)入自己的內(nèi)心世界、了解自己的智能。
（）是教師對(duì)全班兒童進(jìn)行關(guān)愛(ài)父母教育的集體形式。
（）是教師對(duì)某個(gè)兒童進(jìn)行關(guān)愛(ài)父母教育的個(gè)別形式。
社區(qū)資源包括社區(qū)的（）、物力資源、財(cái)力資源、組織資源、設(shè)施資源、環(huán)境資源和信息資源等。
（）理論提示教師要深刻分析家長(zhǎng)行為所隱含的價(jià)值觀念。
開(kāi)放日活動(dòng)的指導(dǎo)要（）。
（）活動(dòng)不僅能使兒童學(xué)會(huì)自我服務(wù)，而且還能教會(huì)兒童照顧和關(guān)心他人。
（）是教師利用社區(qū)德育資源的基本形式。