A.能積極、主動(dòng)地參加各種藝術(shù)活動(dòng)
B.能用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等方式表達(dá)自己理解的藝術(shù)美
C.用自己喜歡的藝術(shù)形式創(chuàng)造性的表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)
D.對(duì)參加藝術(shù)活動(dòng)有興趣
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A.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)
B.能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美
C.能深刻的理解藝術(shù)作品的情感和形式美
D.初步獲得得簡(jiǎn)單的藝術(shù)技能，并能大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗(yàn)
A.考慮該年齡段幼兒肌肉靈活度的發(fā)展情況
B.考慮手工作品與幼兒興趣之間的關(guān)系
C.考慮工具和材料本身的特性
D.考慮幼兒是否在手工活動(dòng)中能夠發(fā)揮自己的想象力
A.考慮不同年齡段幼兒運(yùn)用氣息的能力特點(diǎn)
B.不同歌曲的特點(diǎn)
C.不同年齡段幼兒對(duì)歌詞內(nèi)容的認(rèn)知能力
D.所有年齡段都應(yīng)該掌握歌詞
A.立足幼兒現(xiàn)有的藝術(shù)能力水平制定適宜的目標(biāo)
B.確定幼兒藝術(shù)能力的“現(xiàn)有發(fā)展水平”和“最近發(fā)展區(qū)”
C.明確幼兒藝術(shù)能力發(fā)展的遞進(jìn)和可持續(xù)性
D.必須實(shí)現(xiàn)教師制定的有效的教學(xué)效果
A.教師的藝術(shù)技能水平
B.幼兒藝術(shù)能力發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)
C.藝術(shù)學(xué)科自身的性質(zhì)
D.社會(huì)的需求
最新試題
（）材料是指形象具體地反映音樂(lè)的形象、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及節(jié)奏特點(diǎn)的可視材料。
響板、木魚(yú)、（）等，音色都比較干脆、圓潤(rùn)，可以歸為一類(lèi)。
碰鈴和（），音色都比較明亮、柔和，通常歸為一類(lèi)。
（）動(dòng)作組合是一種近年來(lái)從國(guó)外引進(jìn)的韻律活動(dòng)。
（）器官配合不當(dāng)或?qū)υ~意不理解等都會(huì)使兒童產(chǎn)生吐字咬字方面的困難，為此，我們要教給兒童正確的咬字吐字方法。
（）是指藝術(shù)家運(yùn)用一定的物質(zhì)材料，塑造出欣賞者可以直接感受到的藝術(shù)形象。
（）組合中的動(dòng)作以舞蹈動(dòng)作為主。這種組合也講究動(dòng)作的組織結(jié)構(gòu)，但其更重要的是隊(duì)形變化和舞伴之間的配合、交流。
（）是兩個(gè)人相互配合地做韻律動(dòng)作。其中也包括三個(gè)人或三個(gè)人以上的組合形式。
（）是指美術(shù)作品中的形象所表現(xiàn)出的內(nèi)在意蘊(yùn)、藝術(shù)家的主觀情感、意趣觀念等。
學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)中，教師（）時(shí)音量可以適當(dāng)降低一些，幼兒可以聽(tīng)見(jiàn)即可，以防止幼兒受教師榜樣暗示而在歌唱時(shí)喊叫。