A.管理和被管理
B.上下級關(guān)系
C.領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)
D.隸屬關(guān)系
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A.教務(wù)管理部門
B.職業(yè)學(xué)校社團
C.學(xué)生管理部門
D.教育管理部門
A.三足鼎立
B.對象及其行為緣由科學(xué)分析
C.跟崗實習(xí)和頂崗實習(xí)
D.教育的意味，有管理
A.課內(nèi)學(xué)生管理和課外學(xué)生管理
B.對象及其行為緣由科學(xué)分析
C.跟崗實習(xí)和頂崗實習(xí)
D.計劃、組織、協(xié)調(diào)和控制
A.不良行為習(xí)慣
B.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
C.實習(xí)學(xué)生管理
D.教學(xué)管理
A.學(xué)生與準(zhǔn)職業(yè)人
B.學(xué)生和教師
C.學(xué)生和家長
D.學(xué)生和職員
最新試題
以下不屬于三全育人的是（）。
前哈文化、后喻文化和并喻文化理論的提出者是（）。
1+X證書制度試點院校以（）職業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校（不含技工學(xué)校）為主。
小王老師擔(dān)任《機械制圖》課程教學(xué)任務(wù)，這門課程教學(xué)活動要實現(xiàn)的結(jié)果稱為（）。
現(xiàn)代學(xué)徒制中校企合作是前提，（）是核心。
按照古德菜德的五層次課程理論，最終在學(xué)生主體上所建構(gòu)的是（）
1932年，民國政府頒布的（）是我國歷史上第一部關(guān)于職業(yè)教育的法令。
澳大利亞目前已經(jīng)形成了以（）為主體的職業(yè)教育體系。
1+X證書制度圍繞國家、市場以及（）需求開發(fā)若干職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)與證書。
不屬于實學(xué)教育思想觀點是（）