對(duì)于每一個(gè)心理學(xué)范式來(lái)說(shuō)，使用的材料、材料呈現(xiàn)時(shí)間、呈現(xiàn)方式等都有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。

認(rèn)知控制訓(xùn)練可以提升青年人的句子理解能力。

是否有遷移性是判斷認(rèn)知訓(xùn)練是否有效的標(biāo)準(zhǔn)之一。

畫鐘測(cè)驗(yàn)是一種簡(jiǎn)易的認(rèn)知功能損傷篩查量表。

鏡像神經(jīng)元理論可以用于指導(dǎo)偏側(cè)忽略的康復(fù)訓(xùn)練。

不同腦能力范疇訓(xùn)練任務(wù)的原始分?jǐn)?shù)可以直接進(jìn)行比較，判定各種腦能力的訓(xùn)練效果好壞。

在六六腦操作系統(tǒng)中你可以隨時(shí)調(diào)整范式組合，也可以改變進(jìn)行中的今日訓(xùn)練安排。

六六腦腦康復(fù)版中用的flanker任務(wù)可以用來(lái)訓(xùn)練認(rèn)知障礙病人的沖突適應(yīng)能力，進(jìn)而提升注意力及頭腦靈活性。

可以通過(guò)使用策略、游戲、體育鍛煉來(lái)提高老年人的認(rèn)知功能。

TMS和tDCS都是可以改善大腦功能的安全手段。