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A.教師了解學(xué)生的需要
B.建立融洽的師生關(guān)系
C.教師不能和學(xué)生進(jìn)行平等的討論
D.保障因材施教的落實(shí)

A.完成教學(xué)
B.保證學(xué)生在智力超常
C.尊重學(xué)生人格
D.制止侵犯學(xué)生合法利益的行為

A.創(chuàng)造性
B.繁重性
C.復(fù)雜性
D.感染性

A.勞動(dòng)的高度責(zé)任感
B.勞動(dòng)不復(fù)雜
C.勞動(dòng)效果能迅速體現(xiàn)
D.勞動(dòng)的短期性

A.老師是人類(lèi)文化的傳播者
B.當(dāng)今社會(huì)個(gè)人的幸福更依賴(lài)于教師
C.老師不能開(kāi)發(fā)學(xué)生的心智潛力
D.老師是學(xué)校教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)者

A.辦護(hù)理中專(zhuān)培訓(xùn)班
B.辦護(hù)士大學(xué)學(xué)校辦
C.護(hù)理專(zhuān)科培訓(xùn)班
D.派出護(hù)士留學(xué)

A.護(hù)理本科生
B.護(hù)理專(zhuān)科生
C.護(hù)理碩士研究生
D.護(hù)理博士研究生

A.上海
B.北京
C.福州
D.廣州

A.人一生的時(shí)間
B.在青年時(shí)期
C.大學(xué)時(shí)期
D.在退休以后

A.科研
B.實(shí)踐
C.理論
D.教學(xué)