A.不同層次的目標(biāo)要有不同的表述要求
B.目標(biāo)的層次越高，表述越具體
C.各層次應(yīng)是總目標(biāo)的具體化
D.總目標(biāo)原則性地指出范圍
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A.教師的角度
B.家長(zhǎng)的角度
C.園長(zhǎng)的角度
D.幼兒的角度
A.表現(xiàn)性目標(biāo)
B.發(fā)展性目標(biāo)
C.情意性目標(biāo)
D.行為目標(biāo)
A.具體性
B.可操作性
C.對(duì)課程領(lǐng)域的科學(xué)化起到推動(dòng)作用
D.適用于情感態(tài)度、創(chuàng)造性方面
A.表現(xiàn)性目標(biāo)
B.發(fā)展性目標(biāo)
C.情意性目標(biāo)
D.行為目標(biāo)
A.連續(xù)性
B.整體性
C.可行性
D.時(shí)代性
最新試題
幼兒園課程內(nèi)容的縱向組織的特征是（）
對(duì)幼兒園生活活動(dòng)組織過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注哪些方面？（）
下列哪些不是藝術(shù)領(lǐng)域的課程目標(biāo)？（）
（）是指瑞吉?dú)W幼兒教育學(xué)校的教師以一種開放的、依照兒童的探索和靈感進(jìn)行調(diào)整的方法來(lái)進(jìn)行課程規(guī)劃。
關(guān)于幼兒園課程評(píng)價(jià)正確的有（）
節(jié)日活動(dòng)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的教育意義表現(xiàn)在（）
在活動(dòng)區(qū)空間設(shè)置中，為有效保障幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)的安全，同時(shí)也能保證教師能夠觀察到幼兒從而做出進(jìn)一步的指導(dǎo)，所有活動(dòng)區(qū)應(yīng)在教師的視線范圍內(nèi)，即活動(dòng)區(qū)的空間設(shè)置要做到（）
3-6歲兒童的身心發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)決定了他們的學(xué)習(xí)方式具有（）
在選擇幼兒園課程內(nèi)容的時(shí)候，怎樣貫徹興趣性原則？（）
主題活動(dòng)中，（）是活動(dòng)開展的核心，它隱含了主題開展的線索和內(nèi)容構(gòu)成，也決定了主題的價(jià)值取向和展開方向。